На панельной дискуссии «Вопросы адаптационной работы с детьми-инофонами на современном этапе» социолог привел результаты социологических исследований, касающихся вопросов адаптации детей-инофонов в средних школах Красноярского края. Согласно исследованию, недостаточное знание языка детьми-инофонами создает барьеры коммуникации, увеличивает социальную дистанцию, затрудняет усвоение образовательной программы, а также способствует росту конфликтности и формированию групп по этническому признаку. Для решения проблем адаптации этих детей в школах проводятся дополнительные занятия по изучению русского языка, из вовлекают во внеурочную деятельность, стимулирующую языковую и социокультурную адаптацию.